給我所有的投影像:

有些明明可以出去散散心的假日，我卻選擇在家讀書，我一直對自己這樣子的心理狀態很不明瞭。說好聽是讀書，但我卻往往不能確實的照顧好每一個科目，以為一個人待在家裡就可以擺脫平日「偏食」的習慣，但往往成效也不是很高。後來我越來越對此事有所警覺的原因，是因為我把想法觸及到了未來。

在未來，下班的時間也許會比現在放學的時間還要晚，假如我用把自己悶在家裡的方式當作是休息來催眠自己，那我會過得一天比一天還不快樂，有一天一定會抗拒去上班，到那個時候是連如何生計都會出現問題。可是我的臉皮又特別薄，即便知道很多事情神經不粗一點就做不下去，但心思細膩如我，是個不會對自己說謊的孩子，精神上不夠強悍。運氣好就算了，如果運氣差一點，我就會被傷的支離破碎。

但讀高中都已經過去兩年了，我就是無法強悍起來。

不，應該說，無法捨棄自我和善良。有時我會稍微放鬆警惕，但看著漸漸變得厚臉皮的自己，我又會感到自我嫌惡。譬如，從國小六年級到國三畢業前，我都是一個喜愛寫作的孩子，但是當我發現上了高中之後我再也無法提起勁來，用文字記錄下生活之中的種種事物時，就發現有那裡不對勁了。「我很想寫，但每次回到家都有一大堆的作業要寫，又得準備明天的小考，一輪下來已經累癱了，洗個澡就用掉我最後的力氣。」沒有寫作的日子，就像是得了失憶症一樣，那一整天發生的事情完全無法記得，今日的我無法有所累積，也就對明天不抱任何期待，持續失意循環。

自從愛上寫作之後，我就非常肯定那是活著的我所要追尋的東西，所以我告訴自己不用特別向外證明自己的程度，因為要先滿足自己的標準，給自己一個交代，每天才會有腳踏實地的感覺。可是這個世界每天都要求我給出一個交代，世界化身為每一個科目的老師，用這些人的口向我們傳達世界的模樣，以這樣的形式認識世界真是令人感到沮喪。如果選擇不順應潮流，就會被當成異類。想要舉手回嗆老師簡略的無稽之談，但又會拖累到其他同學的學習時間，我轉頭看著大家像被催眠一樣的在課本上書寫的什麼，也許不是筆記而是在自我創造著出口，若是如此，那把大家關在同一個教室又有什麼意思?

究竟是什麼意思，沒有留下文字究竟是什麼意思？是指我只是呼吸，卻沒有活出自己的個性。我之所以不再像以前一樣的固定寫作，也許不僅是因為疲累，而是因為我並沒有活出自我，「沒有值得記錄下來的自己」吧。高中三年之路我把自己走向了絕望境地，但並不因此怨天尤人，因為我知道會有今天如此下場，是因為從前的壞習慣累積，不過是在高中爆發出來，待解的問題在心中散落一地。收拾這些大量散落的物品本就該花上一些時間和專注力，所以面對一些無法了解「自我清理」動作意義的人，也不是我應該花時間去解釋給他們聽。解釋清楚，讓他人釋懷了又如何？人生本該就是由我對自己負責，從頭到尾都是我一個人在面對著自己的心魔，旁人都只是「我」的投影。

在這個混亂的世代，你還剩下多少抵抗力?
(圖來自魏如萱臉書)