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開學一個月了，跟新老師也大概有點熟悉，鄰居最近為了新老師派了太多功課而糾結，最後受不了跟老師反應功課太多，結果老師給了長長一篇的回饋，提出可以增加寫功課速度的方法，是一個熱血老師，鄰居是一個寵兒媽媽，所以鄰居一直過不去功課很多這個檻，不希望孩子花太多時間在作業上，而是可以去發展才藝。功課多從來都不是我的問題，不是我家小孩動作快，而是我相信小孩會找出解決方法，如果連功課這種事情都需要媽媽出馬，那麼需要媽媽做的事情就太多了，媽媽檢查功課就已經很了不起了。真不是我要說，國小的數學還真難，最怕老師出那種沒有解答的功課，那不就表示我也要算一遍，看到那些面積，我頭就暈.....

鄰居說她有一個朋友，因為受不了台灣的國語教育，所以移民國外，到了國外英文程度提升神速不說，因為上課的方式是討論的方式，所以小孩上的很開心，放學也沒有回家功課，一切都變得極好。我聽完忍不住有點小小的回嗆，這小孩的母語是中文還是英文?如果母語是英文，那學習中文當然會有問題，如果母語是英文，那到了國外當然如魚得水。鄰居又說台灣雖然有教育改革，但是還是免不了填鴨教育。我自己覺得我看孩子們的課文還有老師的教法，我覺得比我當年的填鴨好太多了啊，要說填鴨，那是老師的教法問題。鄰居的熱血老師出得功課很需要動腦，動腦就會花時間，這樣又覺得功課多，如果要多抄寫的功課又覺得浪費時間......我真想說，這位媽媽，其實孩子沒問題，有問題的是你，即使孩子哀哀叫功課多，但是哪個學生不希望沒功課呢?

跟朋友聊天才知道，原來德國從國小就能力分班，依學業成就分成低中高，高成就的學生就會學得比較多且深，到了國中就直接依性向分成升學跟技藝，而且不只德國這樣，新加坡也是，如果這套擺在台灣，台灣家長應該炸了吧，怎麼可以國小就評論我小孩只能唸高職，誰願意承認自己的孩子國小就學習不好......現在國小的補救教學課，不用錢的，有些家長發現自己小孩被老師納入補教教學系統還會氣得跳腳，不願意承認自己的孩子學習不好。每一個人都是個體，適合的教育體制也不相同，國家的教育體制只能是適用國家大多數人的，日本、韓國、大陸的升學壓力更是比台灣大更多，面對這樣的狀況時，台灣又要回頭說自家小孩草莓族、不堪一擊?移民到國外的小孩，真的就適應國外的教育體系，即使覺得不好還是咬牙撐著，還是摸摸鼻子回台繼續就學呢?

可能因為家中小孩成績不好，所以我也不敢跟老師要求太多，我很認命的要求小孩做完老師要求的功課，但是我家小孩碰到的老師，功課都出好少，一下就寫完了，也不是很重視成績的老師，但是都是關心學生的老師，所以我覺得不錯，每天開心的上學，學習同儕相處，學習媽媽不會的課業，回家之後嘲笑媽媽也不會，再說一下哪個同學做了什麼好笑的事情，自己在學校發生甚麼有趣的事，今天是開心的一天還是倒楣的一天，再說說哪個同學交了男朋友，誰被告白了.......人生到最後也不過就是這樣，念了再多的書，最後也只剩工作、家庭、生活，我能釋懷那不愛念書的逆子們了。