「尊敬是如實看待他人，並且讓他發展成他自己的樣子。」

談到尊敬，一般來說會用於對有才能的人，或是對老師長輩。當專家表達意見時，即使自己有不同看法，但基於尊敬就不表達出來。或是將家長跟師長的話當成做決定的指標。這樣的「尊敬」，形成了一種「上下關係」，又或者是「從屬關係」，這消磨了自身意見的存在必要性，是一種「不健全的尊敬」。

有一天，我跟同學走在校園裡，看到一對母子遇到一位阿姨，小孩大約六歲。阿姨給小孩一個糖果，媽媽就叫小孩跟阿姨道謝。阿姨要走了，媽媽就叫小孩跟阿姨說再見。

同學感嘆地說：「以後教小孩，最好像個『答錄機』，我說甚麼他就說甚麼。」
我有一個截然不同的觀點，覺得小孩就該有自己的樣貌，而不是乖乖聽從大人一切的支配。

「只要小孩認可，照做就可以。要溝通，而不是命令。」

在教育這一塊，「尊敬」是一個很重要卻又不好教學的概念。前不久發生國三生因為性向被霸凌到跳樓的事件，先不論其他因素，因為沒有「尊敬」，所以看不慣他人就用手段去打擊，干涉他人，不讓其發展成健全的樣貌。

社會充滿著「不尊敬」，像是有些父母師長強迫孩子要念書，用一種以「為你好」的態度，懷抱「小孩子不懂事」的看法，然後強迫灌注他人身上。因為這是一種負面干涉，所以自然地有些人會給予強力的反擊，像是叛逆期或是故意惹他們生氣。

看著快滿四個月的外甥，但是，我覺得他跟我是同等的，所以我尊敬他，雖然他最近很愛翻身，連爬都不會。他能不能提早進度學會爬行，我不會干涉，讓他自己努力學習吧。有時候給予一點協助，讓他快點找到正確的方法或是休息。

「尊敬不是口頭上說『尊敬』就能辦到，心理面也需要配合。」
「老闆說自己是公司裡最大的，然後叫你尊敬他，你可能會口頭上說『好』，但實際上是很難打從心裡尊敬他。」

對於不尊敬，「沒有必要」跟他見識。要放下或爭執全都看個人的選擇。對於自己抱持著尊敬的態度卻受到對方不尊敬，就像自己的世界跟對方的世界互撞，此時要捍衛自己的價值觀？還是衝突幾次之後就放棄自我，而今後不斷向他人妥協，從此難以「做自己」呢？

給人尊敬，最大好處就是能找到人跟人之間最舒服的距離。可以靠近他人，卻又不破壞他人的自主性。如果自己想做甚麼的時候，有一個人總是跳出來指指點點，告訴你該怎麼做。我想大部分人會覺得這一個人熱心的太超過了。

「若是具有『同理心』，會更能夠做到『尊敬』別人。」

不過要做到真正的感同身受是不可能的，但是可以慢慢練習倒十分接近它。「己所不欲，勿施於人」，如果自己都不願意被這樣對待，那何必去這樣對待別人呢？具備一顆這樣的心，就會更重視他人的意志。

「每個人存在都有其意義，我們要感謝每個人存在的價值。」

尊敬是關係的起步點，人與人相處需要維持在一個適當的距離，每個人的舒適距離有長有短。懷抱著尊敬，慢慢靠近，停在適當的距離，不干涉他人而讓人感到自在。

(※目前正在看《被討厭的勇氣二部曲》